（王秋燕／綜合外電報導）中國爆出教科書插畫涉及｢醜化中國人｣、｢凸顯小男孩性器官｣、｢倒掛五星旗｣、｢毆打女性｣的爭議，從數學、國文、英文教材都可以找出問題點。但令人詫異的是，用了十多年的小學教材，並非現在才有人關注到這些問題，從2014年開始就有老師不斷投訴，卻未得到重視。再者，負責這些｢毒教材｣插畫的工作室根本沒合法註冊，這些教材要出版還得經過三審三校流程，凸顯出制度失能的嚴重性。

中國多家媒體從5月26日起陸續發布小學教材中的爭議插畫，引爆網路對於插畫人物醜陋、歪曲審美的觀點論戰，教材內頁標示｢北京吳勇設計工作室｣負責這些插畫。但中國裁判文書網4月1日公布的判決書顯示，北京互聯網法院認定，根本沒有「北京吳勇設計工作室」。

負責這些教材出版業務的是「人民教育出版社」，直屬於中國教育部，其他產品還包括教材輔助、圖書、期刊、數位產品，而這些產品涵蓋每個學生從幼稚園到大學畢業的每階段需求，從必修教材到選修課本，從同步練習到課外素養閱讀，背後的龐大利益相當驚人。

「北京吳勇設計工作室」如果不存在，「人民教育出版社」如何發包相關業務?

「人民教育出版社」直接把插畫業務給吳勇個人，雙方簽署「委託設計製作合同」，吳勇畢業於清華大學美術學院，他的老師清華大學美術學院教授呂敬人。根據「人民教育出版社」官方網站，呂敬人受聘擔任人教版第11套教科書的藝術設計總顧問。呂敬人頭銜驚人，不僅是中國插圖設計大師，還擔任中國出版工作者協會書籍裝幀藝委員會副主任，全國書籍裝幀藝術委員會副主任、中央各部門出版社裝幀藝術委員會主任，中國美術家協會插圖裝幀藝術委員會委員。

人教版教材設計師吕旻則是呂敬人的兒子，但他畢業於中央戲劇學院舞台美術系，專長是舞台技術，他進入書籍設計領域與父親有絕對關聯。教材另一個設計者鄭文娟既是出版社的編輯，也是吳勇工作室的員工。新加坡聯合早報報導分析，這四人關係涵蓋了設計、顧問、出版、大方向，以及審核。分析認為，教材插圖能輕易過審，可能就是因這樣的人物關係。簡單說，就是球員兼裁判，贏者通吃的概念。微信公眾號｢木蹊說｣則痛批，毒教材已經凸顯出內部腐敗問題。

「人民教育出版社」教材內頁標註的負責插圖公司｢北京吳勇設計工作室｣根本沒合法註冊。  翻攝微博

事實上，不僅制度、內部腐敗，更有漠視問題。微信公眾號｢閒時花開｣提到，「人民教育出版社」的部分問題教材推出不久後，2014年就有老師不斷給該單位編委會寫信投訴，反映教材中的插畫讓師生都不舒服，卻一直沒有獲重視。

另有教育工作者在觀察者網投稿中提到，先不說插圖爭議，哪怕教材本身，是教育部、出版社或編寫組向所有老師公開招標嗎？大家都來投稿，然後選哪個好？當然不是，是看牽頭實際工作的主要負責人，能找到哪些老師願意寫，甚至老師的資歷都不是決定性的。反正名字掛在前面的老師，肯定是很有資歷、教學經驗豐富的，部分實際動筆的人則未必，很年輕的老師也可以參與。那麼放到插圖問題上，也是同樣的，幾乎不存在招標，數學老師也不大可能有什麼發言權，一般就是看出版社基於現有的關係，能找到什麼畫師。

中國「童話大王」鄭淵潔在微博上回覆網友提問如何看教材插畫問題，他回覆，不止插畫有改進空間，不止數學課本有改進空間。他說，比如人教版教材有某主編夾帶私貨，將自己的文章塞進語文課本，吃相太難看。

中國教育出版領域的前編輯孟憲良接受自由亞洲電台訪問時指出，近年中國教科書被教育出版社壟斷，內容愈來愈差，家長卻無可奈何。以往學校有自主選擇權，可以選擇出社，現在都不准，得採用統一教材，才導致這個結局。教科書出版業沒有壓力，想做成甚麼就甚麼，教科書這行業有很高利潤。 

事情鬧大後，中國教育部已決定責成涉事的人民教育出版社，並進行整頓，重新組織專業力量繪制教材插圖，確保2022年秋季學期開始使用新教材，而教育部亦將組織專家團隊進行嚴格審核把關，教育出版社對此致歉，表示已成立工作專班負責教材插圖整改工作，確保今年秋季學期可以使用新教材。 

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