（記者杜大澂／台北報導）民眾對於現行教育制度的看法和期待是什麼？根據《菱傳媒》最新發布「台灣10大教育問題」網路民意調查結果發現，「品格教育與多元發展」最受到民眾關注，比例達86.7%。其中在多元發展的活動和課程方面，關注者希望國小、國高中與大專院校能增加3大類型課程，分別為「體育與戶外活動」、「科學與科技探索」，以及「語言與文化交流」。

現行教育體制還是以升學為主，學生們每天上學背著沉重的大書包，裡面裝著盡是國文、英文、數學和自然的課本，但根據《菱傳媒》發布「台灣10大教育問題調查」，對於國小、國高中和大專院校三階段關注的教育議題，有86.7%的受訪者認為，「品格教育與多元發展」最受到重視。

進一步詢問受訪者，「您是否目前教育制度與氛圍過於重視學業成績，而忽略了品格培養？」結果有19.2%的人同意、39.6%同意、35.8%非常同意，合計超過九成的關注者，偏向同意當前教育並未投注太多資源形塑孩子的品格。但被問到誰該培養孩子的品格教育，逾8成關注者認為，家長應該要比學校負起更多責任。

此外，調查也針對國小、國高中和大專院校三階段，詢問受訪者「是否認同應該增加多元發展活動的課堂數。」發現關注者皆普遍認同應該增加課堂數，接觸更多元的課程，其中國小階段比例為89.3%；國高中階段為91.9%；大專院校階段為94.2%，呈現出認同比例增加的趨勢。

至於，「體育與戶外活動」、「語言與文化交流」、「科學與科技探索」、「藝術與音樂課程」、「其他」等5種課程中，關注者被問到「希望增加哪個類型的多元發展活動？」，結果顯示各個求學階段希望增加的活動和課程不同。關注者希望國小階段增加「體育與戶外活動」最多，比例有34.9%；「語言與文化交流」排第二，比例為27.2%。國高中階段的部分，「科學與科技探索」是最感興趣的課程，比例為40.0%；也有28.9%的比例希望增加「語言與文化交流」。到了大專院校階段，關注者希望增加的課程，「語言與文化交流」列在第一名，比例有45.2%；排在第二的是「科學與科技探索」，比例為31.8%。

「台灣10大教育議題調查」是《菱傳媒》委託皮爾森數據執行，經費來源為《菱傳媒》，調查執行日期為9月16日至9月22日，針對全台灣年滿18歲以上之網路人口，有效樣本1317份，抽樣誤差在95%信心水準下，抽樣誤差為±2.70%。

民調抽樣方法採用網路主動發放調查方式，透過資料管理平台（DMP)，在性別、年齡與居住地比例分層隨機抽樣進行調查，並輔以網路行為分析帶入使用者輪廓標籤，確保符合調查對象的唯一性。同時針對使用者的性別、年齡與居住地的準確性採用網路行為與資料庫標籤比對方式，結合問卷題目設計做雙重認證，確保資料正確性與可靠性。

樣本代表性與加權則採用比率估計法，母群體參數依內政部公布2024年7月民眾年齡、性別、戶籍資料，結合皮爾森數據DMP修正網路人口特徵值，逐項重複進行連續性修正，以使樣本特徵與母群體結構達到一致。