（記者王家俊／台北報導）教育要從小扎根，國人對於國小教育最關注的教育議題為何呢？根據《菱傳媒》最新發表「台灣10大教育問題」網路民意調查結果顯示，小學階段民眾關注的教育議題，第一是「品格教育與多元發展」，佔74.5%、第二是「校園安全、校園霸凌」，有59.5%民眾關注，第三則是「 健康發展（體育活動、睡眠時間）」50.3%。由此可看出民眾期待小學生都能在安全環境、良好家庭關係下健康成長。

《菱傳媒》「台灣10大教育問題調查」網路民調，針對「品格教育、多元發展」、「校園安全、校園霸凌」、「適性發展、育才選才」、「學以致用、業界接軌」、「心理健康、學校輔導」、「健康發展（體育活動與睡眠時間）」、「家庭教育、親職教育」、「教師職能、教育競爭力」、「雙語教育」、「特殊教育、融合教育」10大教育議題，分別就國小、國高中、大專院校階段，調查最在意的三項議題。

當被問及「請選擇您對於現今學生在國小階段，最在意的三項議題」時，有74.5%民眾選擇「品格教育與多元發展」，在該議題中有94.6%受訪者認同目前教育制度與氛圍，過於重視學業成績而忽略品格培養。

國小階段第二受關注的教育議題則是「校園安全、校園霸凌」，受到59.5%的民眾關注。被問及「請問您認為國小校園攻擊案件最主要的問題點在於？」有43.4%受訪者認為是「家庭教育與家長管教的責任」，26.7%認為是「校園安全檢查機制與作業流程問題」，認為是「學校教師缺乏有效輔道管制措施」或「學校輔導管教人力不足」者，各有18.6%、9.8%，另有1.5%選擇其他因素。

針對國小學生是否延後上課或提早下課議題，屢引發各界討論，從此次民調也可看出，國小階段第三受關注的教育議題正是「健康發展（體育活動、睡眠時間）」，有50.3%受訪者關注。

其中被問到「您是否認同縮短國小階段的上課時間，讓學生有充足睡眠或課外活動時間？」有32.2%認為應「延後上學，讓學生有充足睡眠時間」，29.0%認為「提早放學，讓學生有更多課外活動時間」，9.1%的受訪者進一步認為應「延後上學並提早放學」，僅29.7%認為「不需調整上學或放學時間」。合計有70.3%受訪者認同調整上課時間，讓學生有充足睡眠或課外活動時間。

至於國小階段的每周運動時間的調查部分，有23.3%關注者認為應在3-4小時之間，第二高的是4-5小時，有19.3%，第三高的是2-3小時，有15.7%。

此外在國小階段關注的議題當中，「家庭教育、親職教育」（36.4%）、「心理健康、學校輔導」（32.8%）也明顯較被看重。

從這些較為看重的議題可看出，民眾對於國小階段的學生，主要的期待是在安全的環境、良好的家庭關係下，健康成長。性別、年齡在不同教育議題的關注程度展現出差異。女性相對更重視品格教育與多元發展，選擇比例接近八成（78.5%）；男性則相對更重視體育活動與睡眠時間，有超過半數選擇健康發展 （52.9%）。

調查顯示，在小學階段最重要的「品格教育與多元發展」，在國高中階段仍有過半的關注程度，大專階段仍有超過三成關注，可見在各個求學階段，民眾對品格與多元發展都有相當的重視程度。

在小學階段位居第二重要的「校園安全、校園霸凌」議題，到了國高中階段則上升至各議題中的第一位，可能有兩方面原因，其一是學生在這一階段逐漸獲得更多的自由，家長無法如國小時期近距離監督學生日常活動；其二是國高中生處於青春期，情緒波動大，易受同儕影響，都可能增加校園霸凌或暴力事件的擔憂。

「台灣10大教育議題調查」是《菱傳媒》委託皮爾森數據執行，經費來源為《菱傳媒》，調查執行日期為9月16日至9月22日，針對全台灣年滿18歲以上之網路人口，有效樣本1317份，抽樣誤差在95%信心水準下，抽樣誤差為±2.70%。

民調抽樣方法採用網路主動發放調查方式，透過資料管理平台（DMP)，在性別、年齡與居住地比例分層隨機抽樣進行調查，並輔以網路行為分析帶入使用者輪廓標籤，確保符合調查對象的唯一性。同時針對使用者的性別、年齡與居住地的準確性採用網路行為與資料庫標籤比對方式，結合問卷題目設計做雙重認證，確保資料正確性與可靠性。

樣本代表性與加權則採用比率估計法，母群體參數依內政部公布2024年7月民眾年齡、性別、戶籍資料，結合皮爾森數據DMP修正網路人口特徵值，逐項重複進行連續性修正，以使樣本特徵與母群體結構達到一致。