（記者張麗娜／台北報導）受少子化影響，近年許多大專院校面臨招生危機，高等教育發展備受關注。根據《菱傳媒》最新發表「台灣10大教育問題」網路民意調查結果顯示，「學以致用、業界接軌」是大專院校階段最被關注的議題，比例達79%；其次是「適性發展、育才選才」，有66.6%民眾關注；「品格教育、多元發展」則以34.2%列居第三。

《菱傳媒》「台灣10大教育問題調查」網路民調，針對「品格教育、多元發展」、「校園安全、校園霸凌」、「適性發展、育才選才」、「學以致用、業界接軌」、「心理健康、學校輔導」、「健康發展（體育活動與睡眠時間）」、「家庭教育、親職教育」、「教師職能、教育競爭力」、「雙語教育」、「特殊教育、融合教育」10大教育議題，由民眾分別就國小、國高中、大專院校階段，票選各階段最在意的三項議題。

當被問及「請選擇您對於現今學生在大專院校階段，最在意的三項議題」時，有79%民眾選擇「學以致用、業界接軌」，66.6%選擇「適性發展、育才選才」，調查結果顯示，「學以致用、業界接軌」、「適性發展、育才選才」是大專院校階段關注程度最為突出的議題，更是各個階段中關注比例最高的議題，顯見畢業即失業的擔憂，至今仍存在民眾心中。

由這些較為看重的議題可看出，民眾對於大專院校階段學生，從個人興趣探索，顯著地轉向對業界與職場接軌的需求，以及相對應能力的培養等。其餘如「品格教育、多元發展」（34.2%）、「教師職能、教育競爭力」（31.7%）等議題，在大專院校階段也有三成以上的關注比例。

交叉分析來看，性別、年齡在不同教育議題的關注程度也展現出差異。女性相對重視「學以致用、業界接軌」，關注比例高達83.4%，男性關注度則為75.4%；男性則相對重視「教師職能、教育競爭力」部分，男性關注度為33.7%，高於女性的30.1%。

若從年齡來看，高齡族群（60歲以上）對於「學以致用、業界接軌」（88.2%）、「適性發展、育才選才」（73.9%）、「品格教育、多元發展」（46.3%）等議題的關注程度都是各年齡層最高，顯見高齡族群對銜接職場以及個人發展的看重。

另一方面，高齡族群對「教師職能、教育競爭力」的關注度為27.5%，為各年齡層最低，這可能與高齡族群的教育程度分布有關；而教育程度較高的族群，如大專院校、碩士或以上者，在「教師職能、教育競爭力」議題的關注程度都較高，分別是33.5%及33.1%。

此外，根據學科背景、工作形態、有無子女等其他面向進行交叉分析，發現人文與社會科學背景的受訪者，相對更關注「學以致用、業界接軌」，比例高達82.7%；而自然科學與工程背景的受訪者，則在「教師職能、教育競爭力」（32.8%）及「校園安全、校園霸凌」（19.2%）關注比例較平均值高。另已婚、有子女的受訪者在「品格教育、多元發展」與「教師職能、教育競爭力」的關注度分別為36.4%、32.9%，皆高於未婚或無子女受訪者的30.4%及29.7%。

「台灣10大教育議題調查」是《菱傳媒》委託皮爾森數據執行，經費來源為《菱傳媒》，調查執行日期為9月16日至9月22日，針對全台灣年滿18歲以上之網路人口，有效樣本1317份，抽樣誤差在95%信心水準下，抽樣誤差為±2.70%。

民調抽樣方法採用網路主動發放調查方式，透過資料管理平台（DMP)，在性別、年齡與居住地比例分層隨機抽樣進行調查，並輔以網路行為分析帶入使用者輪廓標籤，確保符合調查對象的唯一性。同時針對使用者的性別、年齡與居住地的準確性採用網路行為與資料庫標籤比對方式，結合問卷題目設計做雙重認證，確保資料正確性與可靠性。

樣本代表性與加權則採用比率估計法，母群體參數依內政部公布2024年7月民眾年齡、性別、戶籍資料，結合皮爾森數據DMP修正網路人口特徵值，逐項重複進行連續性修正，以使樣本特徵與母群體結構達到一致。